赵中华 刘爱霞 马丽珠

摘  要：产教融合的基础工程课程建设目的是实现课程建设向应用型转型发展。基于理论研究和建设实践，本文主要对基础工程课程建设进行研究，认为高校应充分发挥校企合作的产教协同优势，深入建设产教融合的基础工程教学内容、教学条件、教学方法等。实施“教学—实践—就业”一体化模式，有利于提高学生工程实践能力，增强学生就业竞争力，全面提高人才培养质量，体现应用型人才培养课程建设特色。

关键词：产教融合;基础工程;课程建设

中图分类号：G642    文獻标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）35-0039-03

教育部制定的《职业学校校企合作促进办法》中提出，产教融合、校企合作是基本办学模式。应用型课程建设是应用型高校人才培养的关键，应用型课程的模式就要与应用型本科的教育理念相适应[1]，注重专业与实际岗位胜任能力相结合[2]。全国各高校不断探索课程在教学理念、教学内容、教师团队建设等方面进行改革，努力寻找与时代的契合度[3]。高校围绕产教融合进行了课程建设研究，但在课程建设过程中，存在教学内容与工程实践针对性不强、产教融合不够深入、教学方法不够灵活、课程实际开展情况与应用型课程要求之具有一定差距等问题，影响了应用型人才培养质量。因此，迫切需要对产教融合的课程建设进行深入研究与实践，实现学生“职涯、学涯”融合式发展。

沈阳城市建设学院是辽宁省转型试点院校，获批辽宁省大学生岩土工程校外实践教育基地，基础工程课程获批校级精品课程和辽宁省一流本科课程项目。……