郭春凤

摘要：目前，我国教育领域中已经普遍应用了现代化信息技术，这一技术的应用在教学质量和教学效率的提升上发挥了积极的作用。小学语文教学中应用网络信息化教学，使教学方法得到了改善，同时也极高程度上丰富了教学内容。

关键词：小学语文;网络信息化;教学应用

在小学教育中，语文教育是基础内容，会对学生今后的发展和成长带来重大的影响。在现代信息技术迅速发展的背景下，人们的生活发生了显著的改变，这一改变也体现在教育領域。在现代教学中应用信息技术是紧跟现代教育发展的重要体现。有效结合信息技术和教育教学，有利于满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣。另外，在小学语文教学中网络信息化教学可以为学生营造出良好的教学情境，同时还可以发挥出其他方面的优势作用，最终促使语文教学效果的提高。

一、小学语文网络信息化教学的重要性

语文这一学科是非常基础的，是学生学习其他科目的重要基础。对此，作为小学语文老师还必须认识到小学语文学习对于学生今后发展的重要性。小学语文网络信息化教学，有利于教师对教学资源的获取，为之后教学活动的开展提供了极大的便利条件。不仅如此，小学语文网络信息化教学的重要性还体现在以下几个方面。首先，通过互联网教师可以搜集到更多更丰富的课件、教学设计及习题等内容，基于这些教学素材，教师再进行整理和加工，便可以丰富自己的资源库，从而为教学工作的开展提供更好的保障。其次，将网络信息化引入到小学语文教学中，还可以有效减轻教师的工作压力，让教师之间能够合理分配工作，各自侧重地去网上搜集相关的教学资源，实现教学资源的分享。除此之外，在具体的小学语文教学中，网络信息化教学的应用还可以为阅读教学、作文教学等提供诸多的便利，让学生可以在生动形象的教学内容、丰富多彩的教学资源中产生语文学习兴趣，拓宽自身的学习资源。由此可见，小学语文教学中网络信息化教学起着十分重要的作用。

二、信息技术在小学语文阅读中的应用

在小学语文教学中，阅读教学是至关重要的组成部分。通过有效的阅读，学生能够更好地提高自身的语言运用能力及思维和表达能力，进而推动学生的全面发展。而在学生的日常阅读过程中，语文教师还需要做出对学生的认真指导，让学生能够在阅读中有效地获取相关信息，思考和分析阅读内容。在小学语文阅读教学中应用信息技术，语文教师还必须充分结合好教学目标，以多媒体课件的形式来向学生展现出相关的教学内容。这样一来，通过生动形象的课件内容，学生便可以取得对所学内容的更好理解及掌握。另外，在教学过程中，教师还应该认识到学生自身的学习主动性，积极引导学生发挥信息技术的重要作用，以此为前提展开更加高效的自主学习和合作探究学习。最后，对于整个学习过程，教师和学生必须做出共同的回顾和评价，这样才有利于学生更好地认识到学习过程中存在的问题。

将信息技术应用到小学语文阅读教学中，可以从以下几个方面体现出来：首先需要整体朗读文章内容，让学生做出对文本内容的整体感知，这样有利于他们之后对课文内容的有效理解。其次，教师应该引导学生分析课文，并将课件内容充分地展示给学生。结合课文内容，教师还可以让学生以小组为单位利用信息技术去搜索相关的资料，并制作出相应的资料集。这样的方式，有利于学生充分地掌握课文内容。最后，教师需要带领学生共同做出对课文内容的整体评价，让学生能够更加深入地感知课文内容。

三、信息技术在小学语文作文中的应用

小学生并不具备较高的语文能力，而且也没有积累到丰富的写作素材，所以在日常的作文写作中，他们通常会遇到一定的难题。在传统的小学语文作文教学中，语文教师一般会将一些范文讲解给学生听，然后再要求他们展开相应的写作。这样的作文教学方式过于死板和单调，很难让学生的个性得到充分的发展。这样一来，便会导致学生写出千篇一律的作文，使小学语文作文教学难以取得理想的效果。在小学语文教学中应用网络信息技术，便可以视频或者动画的方式来向学生展示相关的写作素材;同时，语文教师还可以让学生对多媒体画面进行细心观察，并要求他们在观察的同时展开积极的思考，进而充分掌握和拓展出更多的写作素材。在积累了充分的写作素材后，学生便可以在作文写作中胸有成竹。另外，根据课件展示的内容，语文教师还应该组织学生展开分组讨论，让他们在讨论的过程中分享自己的想法，并引导他们掌握写作方法，有充分发挥自身创意的机会，进而写出更多富有创意的作文。

例如，在让学生以“我爱春天”为题进行写作时，教师便可以利用多媒体技术向学生展示生机勃勃的春日美景图，还可以播放美妙的音乐，让学生获得充分的感官体验，进而深刻地感受春天的美好，产生写作的兴趣。接着，教师可以让学生分成多个小组，以小组为单位来讨论多媒体课件所呈现出来的画面内容。在这一过程中，教师可以引导学生充分发挥想象力，想象一下生活中美好的春天。最后，教师还应该让学生总结一下自己对于“春天”的个人感悟，并以此为基础展开相应的作文写作。

总而言之，有效结合小学语文教学和网络信息技术能够在很高程度上弥补以往语文教学方式的缺陷，使语文教学资源变得更为丰富，让语文教学内容更为生动形象，进而促使学生产生语文学习的兴趣，有效地提高语文教学质量。所以，小学语文教师应该重视和积极采用网络信息化的语文教学方式。

参考文献：

[1]贾宗琴.构建高效小学语文信息化课堂教学的探索[J].考试周刊，2020（34）.

[2]陈霞.小学语文网络信息化教学分析[J].速读（上旬），2018（10）.

[3]丁秋艳.浅谈小学语文教学中多媒体的运用[J].中国校外教育（上旬刊），2016（z1）.

（责任编辑：李晓杰）