傅娟

摘要：诗歌教学为中学生核心素养的提升提供了契机和思路，利用诗歌教学来提升初中生的核心素养，值得一探究竟。首先分析现代诗歌教学现状及不足之处，再以《天上的街市》教学为例，浅谈了学科素养下现代诗歌教学的有效方法：加强诵读提升学生语感;发动思维理解疑难词意;审美鉴赏感悟诗歌之美。

关键词：学科素养;语言思维;现代诗歌

教育部于2014年3月30日出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出“核心素养”这一概念，并号召教育界高度重视对中学生核心素养的培養。语文的核心素养包括语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等。

现代诗歌在初中语文教材中占比较大。诗歌教学为中学生核心素养的提升提供了契机和思路，但是在实际教学中教师重视程度不够，诗歌朗诵、尝试创作流于形式较为普遍，特别是面临中考的升学压力，很多语文老师也是对现代诗歌教学心有余而力不足，所以说现代诗歌教学处于一个尴尬的状态。

一、现代诗歌教学现状及不足之处

（一）过于追求形式，缺失语言建构与应用能力

在新课程标准下，初中阶段的现代诗歌教学工作形式变得更加多样化，教师领读、学生合作阅读、班级集体朗诵等，较之前有了非常明显的进步。但是我们必须清醒地认识到，仅仅是形式上的多样化是无法提升学生对于现代诗歌的理解的。没有感情、没有思想的朗诵只是机械性地重复。……