郑彩英

【摘要】近年来，教师越来越重视读写结合教学，这是因为小学语文阅读教学中读写结合有利于激发学生阅读兴趣，提高学生思维能力。因此，小学语文阅读教学中教师进行读写结合教学时，可从以文本为基础讲解写作技巧、融入情感教学和开展读后感写作等几个不同的方面探究。

【关键词】小学语文;阅读;读写结合;教学策略

一直以来阅读和写作都是语文学科重要的内容，且二者联系相当密切，互相促进、相辅相成。这就需要教师在开展阅读教学活动时加强读写结合，在提高学生阅读技能的基础上提高学生写作技能。要想提高学生阅读和写作水平，教师应让学生阅读大量的文章，不可单一强调写作或阅读的作用，应意识到读写结合的必要性，并优化读写结合的方法，促进读与写的结合，从而提高学生综合水平。

一、小学语文阅读教学中读写结合教学的意义

小学语文阅读教学中读写结合教学具有深远的现实意义，具体表现在几个方面：

（一）激发学生阅读兴趣

小学生年龄较小在此阶段还处于认知发展的初级阶段，加之生活阅历不足，无疑增加阅读教学难度。为改变这一问题，很有必要增强学生认知，让学生阅读量逐步变得丰富。所以，教师开展阅读教学时运用读写结合的方法有利于激发学生学习积极性，从而实现提高学生写作技能的目标。

（二）提高学生思维能力

小学语文阅读课的开展需要表达的语言较多，这无疑增加了阅读学习的难度，最终容易造成理解困难的问题，就算教师详细地给学生讲解文章表达的意思以及作者需要表达的情感，倘若学生在课后没有进一步巩固和学习，最终也很容易忘记。……