陈洁萍 陆世鹏 黄民恒

(广西职业技术学院大数据学院 广西南宁 530226)

习近平总书记在2018年全国教育大会提出把思政教育贯穿学生的整个教育过程，同时要求各类课程与思想政治理论课程同向同行，形成协同效应，从而实现全程全方位育人的教育理念[1]。

近年来，各高校都在积极探索构建全员、全课程的大思政教育体系[2]。我院也开展了课程思政改革的研究与实践探索。2018年秋季学期起，我院共立项了206门课程进行课程思政改革探索与实践。下面以我院通信技术专业人才培养方案课程设置中的LTE组网与维护课程为例，进行课程思政教学的设计与实践。

一、课程思政设计与实践

（一）修订课程标准，将思政元素融入教学目标和教学内容

LTE组网与维护是通信技术专业的专业核心课程，也是重要的思政教育阵地。课程团队定位LTE组网与维护课程思政教学目标是培养学生的专业兴趣和教会他们LTE通信网络的维护知识和维护技能，培养学生爱国情怀和民族自豪感、社会主义核心价值观、工匠精神等[3]。同时，在教学的过程中，老师通过言行举止传播正能量，培养学生良好习惯，让学生明白作为未来的通信网络的建设者在提升通信技术专业技能的同时，必须遵守职业操守，具备良好的职业素养[4]。

课程团队通过调研，了解通信领域的企业对通信类岗位的员工的价值观、道德观、职业素养、专业技能等方面的要求[5]，与学院思政教研部老师进行研讨，最终定出“华为神话：任正非”“中兴灵魂人物——侯为贵”“工匠精神及工匠精神对当代大学生的现实意义”“高薪背后的付出”“做个守信用的人”5个典型思政案例融入到LTE组网与维护课程内容中。……