◇南京工业职业技术大学 尹玉峰 张秀芹

《高职英语》在线开放课程给高职英语教学以及高职学生的学习提供了更多的学习资源和全新的学习途径，通过7次开课的实际使用，也显露出来很多存在的问题。本文对《高职英语》在线课程存在的问题进行了分析，并在此基础上探讨了解决问题的策略。

《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）明确指出，在遵循“实用为主、够用为度”的原则下，打好语言基础是英语教学的重要目标，英语课程更要注重培养实际使用语言的技能，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重。南京工业职业技术大学《高职英语》在线开放课程牢牢把握《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）的原则和理念，坚持“听说领先、读写跟上”，坚持“教、学、练”为一体，是面向高职院校一年级在校学生或者具备高中英语基础知识的社会学员开设的一门公共基础课。

整个课程以职场环境中的典型工作任务为主线，经过16个主题的教学，强调学习者在职场情境中的语言综合运用能力的提升，以满足新时期就业岗位对人才的英语应用能力的需求。所用教材《职业综合英语》贯彻了国家大力发展职业教育、培养高素质技能人才的精神，顺应高等职业教育英语课程改革的方向，以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导，以培养学生在将来工作中所需要的英语应用能力为目标，在帮助学生打好语言基础的同时，重点提高听、说、写等应用能力，特别是实际工作的英语交际能力。……