江苏省兴化市实验小学 顾 佳

现阶段，一些语文教师已将对话教学形式应用到阅读教学过程中，但仍存在着各种各样的问题。为此，小学语文教师应该深入分析当今对话教学中存在的问题，然后有针对性地解决这些问题，从而更好地完成自己的教学任务。本文简单分析了对话对小学语文阅读教学的积极作用，并依此提出了对话在小学语文阅读教学中的应用方法，希望能为小学语文教师的阅读教学提供一些建议，以帮助他们更好地完成自己的教学任务。

一、对话对小学语文阅读教学的积极作用

如今小学语文学科中阅读部分的教学不太乐观，其主要表现为学生没有较强的学习兴趣，教师不能运用合适的教学方法来完成相关内容的教学，在此情况下，如果教师将对话这一教学形式引入自己教学过程中，一定会对阅读教学起到促进作用。第一，能激发学生的阅读兴趣。阅读是语文学科中很重要的一部分，尽管如此，仍有很大一部分小学生对阅读并没有多大兴趣，甚至厌烦阅读，这会大大降低教师的教学效果。此时，如果教师能将对话这一教学形式引入阅读教学中，就能很好地激发学生的阅读兴趣，让他们更加积极主动地去完成阅读任务。第二，能培养学生的阅读能力。阅读教学是归属于语文教师的，但阅读却存在于各个学科中。当学生没有较强阅读能力时，就会遇到很多阅读瓶颈。例如，不能很好地理解数学习题中的具体内容、无法理解各个学科中的相关概念，这都会阻碍学生进步的脚步。……