江苏省昆山市张浦中心小学校 朱秋华

核心素养理念的提出是以教育改革为背景的，在不断深入推行素质教育的过程中，以核心素养为基本教育理念的教育方针逐渐开始实施，为教育事业的发展注入了新的活力。核心素养理念的渗透，对小学语文阅读教学的改革有着重要的作用。鉴于当前小学语文阅读教学目标不明确，不重视发挥教师的引导作用，我们总结出四条以核心素养为导向的阅读教学策略：制定明确的阅读教学目标，发挥教师引导作用，培养学生的阅读思维能力，注重阅读教学评价活动的开展。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

1.阅读教学目标不明确

在新课改的大背景下，小学语文教师也在不断尝试新型的教学方法，以培养学生独立阅读的能力，满足培养素质化人才的要求。然而，在实际教学中，语文教师对诸如“小组合作学习”等新兴阅读教学方法的应用却流于形式，导致这些教学方法无法真正在教学过程中发挥自身的作用，实际的教学效果远远低于预期。究其根本，造成这一教学现象的原因是语文教师没有深入理解阅读教学的真正目的，没有制定出合理的教学目标。

2.不重视发挥教师的引导作用

教学改革要求教师必须给学生留出足够的自主学习空间，以此培养学生的自主学习能力。从本质上讲，这样的教学改革对提升学生的自主阅读能力以及他们自身的思维能力和综合素养都具有非常积极的作用，但是小学语文教师却错误地解读了“自主学习”的内涵。……