杜晓霞

【摘要】我国的教育制度在新课改后日趋完善，幼儿教育也日渐系统化和标准化，家长们也慢慢更多地注重起幼儿们的学前教育，相比知识能力的培养，幼儿们的规则适应与独立性的引导愈发受到家长们和全社会的重视。良好的习惯对于孩子的一生有着很大的意义，在孩子很小的时候帮助孩子建立起良好的行为习惯对于帮助孩子良好的成长以及未来的学习生活都有着奠基性的作用，因此，在幼儿行为习惯的培养教学工作开展的时候要加强对于家园合作的探索，为孩子的成长提供更加有效的教学。

【关键词】行为习惯;幼儿园教育;家庭教育;家园合作

父母与老师的悉心教导是幼儿健全人格建立的重要保障，规则意识与独立能力发展的关键时期正是在学前教育的适龄幼儿时期，幼儿园的教师们应当确保幼儿的规则适应能力与独立人格能够符合小学教育的要求，为此就要对幼儿人格培养工作作出详细规划。近年来，随着学前教育在办学方面的工作越来越规范，仍存在着很多问题，如普遍存在的重视“知识技能教学”轻视行为习惯的培养问题，幼儿园教师们应当从为幼儿个性发展负责的态度出发，帮助孩子建立起良好的行为习惯。

一、培养幼儿良好行为习惯的必要性

这几年来，社会新闻中经常会出现因家长溺爱幼儿与儿童而造成的负面新闻，形容家庭教养不得当的幼儿或儿童的专用名词“熊孩子”也应运而生，这些被称为“熊孩子”的幼儿或儿童们有些共同的特点，如不顾及他人感受导致对他人造成心理伤害，甚至会做出在公共场合肆意妄为的事情。……