王化平

【摘要】阅读活动贯穿于语文学习全过程，对于学生语文能力的培养会产生直接影响。在新课改背景下，主题阅读逐渐成为最重要的阅读教学模式之一，并且逐渐突显出一定的优势。因此，本文将着眼于教学实践，具体阐述如何有效组织初中语文主题阅读教学。

【关键词】初中语文;主题阅读;教学策略

阅读能力不但会对语文学习产生重要影响，而且逐渐成为现代公民所必备的一种素质。在初中语文新课标中，从阅读技能、阅读体验、阅读积累、阅读语言等多个角度对阅读教学提出了更高的要求。而主题阅读作为一种十分契合新课标理念与价值取向的阅读教学模式，其重要性逐渐受到教师的广泛认可。因此，在初中语文教学中，教师应该准确把握主题阅读教学的组织方法，并依据学生的认知特点设计具体的教学手段。这样一来，有利于逐步优化教学流程，从而循序渐进地促进学生阅读能力的发展。

（一）深度备课，明确主题

备课是教学过程中的关键环节，备课的质量会在很大程度上影响阅读教学的效果。因此，在主题阅读组织过程中，教师需要进行深度备课，以此来明确阅读教学的主题。

在深度備课当中，通常需要关注以下两个方面：第一，初读文本，感知文本。首先，要进行素读，即在不查阅任何资料的基础上进行阅读，并利用自己已有的经验初步理解文章的意思，并根据自己的理解进行批注。其次，要了解与课文内容有关的材料，比如文章的作者，文章相关的时代背景等，这样可以更加全面地了解作者的生活经历与生活时代，从而做到知人论世。……