海云 李丽

【摘要】对于身心尚未成熟和缺乏理解的学龄前学生，幼儿园教育者的管理工作无法取得相应效果。因此，幼儿园教师选择合适的幼儿心理健康教育教学方法，对提高幼儿心理健康教育的质量和效果有很大的帮助。本文着重探讨了幼儿园学生接受心理健康教育的途径和方法。

【关键词】教学方法;幼儿教学;心理健康教育

引言

随着现代幼儿制度的发展，幼儿园应更加重视心理健康教育，将精神和哲学上的心理健康问题纳入课程，精心策划教学活动，使幼儿在积极参与的过程中获得高质量的心理健康教育。

一、幼儿心理健康教育的作用

（一）提升幼儿的学习兴趣

从教学角度看，幼儿教育兴趣的提高极大地促进了幼儿心理健康教育的有效性。幼儿在课堂上学习不积极配合，导致幼儿学习兴趣下降。当教师注重幼儿心理健康时，可以将孩子们从枯燥的知识课堂中解放出来时，教师可以在课堂上尝试不同的教学实用元素。在教学中，幼儿可以发现自己的长处和短处，从而增强自我控制意识，学会运用自己的长处，并在一定程度上认识和改变自己的不足，从而提高心理健康教学的效果。

（二）培养幼儿的实践认识观念

与幼儿获得的理论知识不同，教师注重幼儿心理教学使幼儿获得实践知识。技能训练是以幼儿通过参与各种心理教学过程和内容的模拟所获得的理论知识为基础，让幼儿迅速熟悉实际内容，从而向幼儿灌输实践知识，教师可以设置不同的利于幼儿心理健康发展活动环节，幼儿可以参与不同角色的游戏，自己解决各种问题。……