王红艳

【摘要】阅读教学在初中英语教学中占据重要地位。教师开展阅读教学不应与基础知识教学脱离，而应顺便巩固学生的单词、语法、句型、文化常识等知识。只有将阅读教学同英语知识教学充分结合起来，阅读教学的效率才会提升，学生的英语应用能力才会提高。本文将就初中英语有效阅读教学模式的构建与运用进行研究，以供广大同行参考。

【关键词】阅读教学;初中英语;基础知识教学;英语应用能力

英语新课标对于阅读的要求是循序渐进的。为了促进学生的有效阅读，教师在设计阅读素材时应秉承由易到难、由简单到复杂的训练顺序。阅读是一种综合能力，既要求学生熟练掌握单词、语法等基础知识，还要求学生能够联系上下文解析段意，这需要英语教师对其进行长期系统的训练。

一、初中英语阅读教学效率低的原因分析

长期以来，许多学校的英语阅读教学效率一直难以提升，究其原因，无外乎是因为学生英语基础知识掌握不牢，缺乏足够的阅读训练，课堂教学缺乏文化性，学生英语核心素养提升缓慢。教师若想提高英语阅读教学的效率，在课堂上建立有效閱读教学模式，一定要根据英语学习规律，切实提高学生英语基础知识的熟练程度，对学生进行科学系统的阅读训练，让学生了解英语国家文化特点，逐渐提升学生的英语核心素养。在课堂教学中，教师要着力打造互动课堂，让课堂氛围活跃起来。教师要建立科学的评价机制，让科学的评价机制牵引着学生按照正确的学习方法学习英语。……