穆乃双

【摘要】情感管理作为班主任班级管理中的一个组成内容，对班主任管理工作开展的效率和质量都起着关键性的作用。中职阶段学生的思维和情感发展不够成熟，班主任通过情感的方式与学生拉近关系，不仅能够让班级管理更加高效，而且为学生的情感世界构建更加系统化。本文主要以中职班主任的班级管理为例，对情感艺术进行讨论研究。

【关键词】中职;班主任;管理艺术

前言：中职院校中的学生大都刚刚初中毕业，甚至部分初中未毕业，由于年龄普遍较小，他们对自我的认知不够明确、对人际交往的方式不够清晰，使得他们很容易受思想意识发展的不成熟性而与老师、同学、家长之间产生矛盾。中职班主任既要对学生的知识架构负责，也要对学生的个人发展提供保证。因此，班主任老师应该认识到情感教育在管理中的重要性，以此为基础开展管理工作。

一、情感艺术在中职班级管理中的重要性

班主任作为情感管理的主要实施者，只有在管理中倾注了情感内容，才能用情来打动学生，和学生之间建立起信任和亲切[1]。班主任通过以学生为本的管理理念的支持，能够减少管理过程中学生的不良情绪和反叛精神，让学生放下心中的戒备，从而与老师进行良性的互动，让学生在与老师的交流中受到班主任身上良好行为、德性品质、个性思想等方面的感染，从而对班主任产生情感上的亲切，感受到班主任的人文情怀，从而形成更加积极向上的人生态度，增强学生身上的责任意识与和谐的人际交往观念，让学生能够得到个人发展的正向引导，也让班主任的管理工作更加高效。……