蒋志强 丁永红

摘  要：去年年初，“新冠”疫情肆虐，我校全学段各主要学科开启了一段时间线上教学模式。事后，无论从教师还是学生来看，效果并不理想。如今变异病毒“Delta”大有卷土重来之势，为了应对可能的突发情况，有效进行初三化学线上线下教与学的衔接，笔者通过对2020届初三毕业生、他们的家长和老师的问卷调查以及自己的实践研究归纳出了化学线上教学带来的4个问题，并通过这些问题总结出农村中学化学线上线下教学的有效衔接和应对的方法。

关键词：疫情;化学;线上线下教学;衔接

一、问题的提出

2020年年初，一场突如其来的“新冠”风暴，全国上下开启了抗“疫”模式。按照教育部“停课不停学”的要求，我市曾在各地中小学全面开启了线上教学模式，以求保障新学期各项教育教学目标如期达成。为了能在短时间内取得在线教学的成果，笔者所在学校初三化学教研组与无锡市XX中学相互合作共同制定出配套的在线教学计划。两所中学是无锡市首批30所智慧课堂学校之一，在智慧课堂和线上教育方面拥有一定的经验和成果。合作过程中，大家合力查阅文献，对线上教学模式进行精心研究和研讨，确定了通过“QQ群”和“钉钉群”相互融合的方式开展在线教学。学生在线学习的方式是资料包+直播，其中资料包括无锡市“锡慧在线”、江阴市“抗疫送教”网络课程以及“哔哩哔哩”的视频和课件，直播主要是对习题和资料包中出现的难点进行答疑和辅导。……