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求真教育,乐雅童年

2021-11-03高月亮

教育信息化论坛 2021年4期
关键词:学校课程文化

高月亮

钟灵毓秀的虞山脚下,日丽月清的尚湖之滨,坐落着一所以“求真、弘义”为百年校训的学校——江苏省常熟市义庄小学。学校创办于1905年,其间七易校名,五度整合,是常熟地区一所规模宏大、设施先进、环境优美的充满现代化魅力、具有深厚底蕴的百年老校。2008年,政府投资1.6亿元易地重建学校,迁址于“世上湖山、衣被天下”的常熟国际服装城白雪路之畔。学校现有45个教学班,有专任教师110人。其中苏州市级带头人2人,常熟市级带头人15人,常熟市级教学能手24人,市级以上骨干教师比例达37.3%。

创办之初,学校便提出了“培养合格之公民,教会孩子生活之技能”的办学主张,践行陶行知的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”思想。100多年来,虽历经风雨,却坚定不移传承“求真”这一体现教育本真、回归教育初心的核心理念,把它作为学校文化建设和教育实践的指导思想。不断实践和推进自己的办学品质,致力于探索“求真文化”“求真管理”“求真课程”,形成了“求真教育、乐雅童年”的教育品牌。

求真文化

学校整体文化环境概括为:一厅一馆二窗四廊八墙。

一厅:即求真弘义厅;

一馆:即星宇科技馆;

二窗:是四大爱好窗和四大学会窗;

四廊:是研究性学习长廊、国际生态长廊、国际双语长廊和艺术天地长廊;

八墙:有好习惯养成墙、弟子规学习墙、虞山文化墙、吴文化墙、中华十大美德墙、二十四孝墙、诸子百家墙和民俗国粹墙。

系列制度文化建构:优化重组各项制度,如《乐·雅教师发展手册》《优·雅学子成长手册》等,从而让制度模块化、体系化、实用化。……

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