摘要：在高校声乐课中视唱练耳是基础而重要的课程，其主要内容是开展练耳的听辨训练和多声部的视唱。因此在进行视唱练耳教学实则可以应用互动式的学习模式，不仅能够将和声功能训练加以完善、对位训练顺利开展，而且还能够将学生的个人思维加以锻炼。视唱练耳训练者在互动学习过程中，可以提升自身的音乐素养和个人专业能力，同时还能将个人的逻辑思维能力充分发挥出来，个体与集体的协调能力得以增强。本文主要探讨的是在高校中应用互动式学习模式在视唱练耳中的具体方法，尽可能为提高视唱练耳的训练效果提供帮助。

关键词：高校;视唱练耳;互动学习模式

引言

在音乐学习中视唱练耳相对来说是一门基础的课程，其开展教学目的是为了将学习者的音乐素养增强，提高学习者的节奏和音准的把控力，对音乐的处理和感知能力提高。利用互动学习模式可以让学生更好的对乐句之间的强弱对比进行分析，加强认识作品的情感和色彩。在视唱练耳教学当中互动学习有着非常重要的价值和作用，需要合理的应用该学习方式，不断的促进学生在视唱练耳方面的学习效果。这也是本文研究的意义价值所在。

一、视唱练耳教学概述

在传统音乐理论教学当中视唱练耳教学是最基本的课程之一。主要有练耳训练和视唱训练两个部分，其中练耳训练知道是锻炼学生对于音乐的感知能力和辨别能力，而市场训练则是培养学生对于乐谱的精准演唱能力。……