刘婷

摘要：在国家开展双一流建设的大背景下，加强本科生教育是大势所趋。但是目前高校专业在课程大纲设计中往往滞后于学科前沿进展和工业界发展，而且课程设计多以讲授型课程为主，导致本科生缺乏实际解决问题的能力。基于目前大量学科竞赛，鼓励本科生参与其中，这样不仅可以结合讲授课程让本科生在学科竞赛中夯实学科基础，而且可以了解学科前沿或是深入工业需求，其效果远远超过按照教学大纲开展课程教学。因此结合学科竞赛拓展本科生专业教学是加强本科生教育的理想方案。

关键词：学科竞赛;教学;学科前沿;工业需求;学科课程

一、背景

在国家开展双一流建设的大背景下，加强本科生教育是大势所趋。无论是双一流高校还是双一流学科，对于本科生培养质量的提升，专业课程（包括专业基础课、专业必修课、专业实验课和专业选修课甚至是专业前沿课）是重中之重。但是目前本科生专业课程教学依旧存在许多问题。其中一项问题便是受限于教学条件和教学设计，大部分专业学科课程主要是通过讲授教学。虽然随着公开课的发展，已经上线了大量的精品课程，能够有效弥补各个高校课程教学的参差不齐。但是精品线上课程仍旧是以讲授型为主，导致本科生学习主要是被动学习而非主动学习。各高校在专业课程讲授的基础上都配有专业实验课，但是这些专业实验课大多都按照实验教程，自由度低，同时也与学科前沿和工业进展明显脱节[1]。……