摘 要 教育知识的教师成长的重要因素，培养教师具备丰富的教育知识是卓越教师培养的核心问题。教师既应该具有充分的显性知识，也应该通过教育实践获得丰富的缄默知识，还需要通过积极的反思形成实践性知识。卓越教师的培养应注重提供多途径的学习路径，注重教师中真实情境中的知识运用，通过深度反思实现“知—行—思”的统一。

关键词 卓越教师;教育知识;缄默知识;实践性知识

中图分类号 G451

文献标识码 A

文章编号 2095-5995（2021）06-0036-04

经济全球化背景下，综合国力的竞争实质上就是人才的竞争，因此，教育的重要性不言自明。教师在提升个人专业成长的同时也肩负着育人育才的使命。对于学生来说，教师是学生在生活和学习中的引导者，是培养学生发展核心素养的基础条件，教师向学生传递精神种子，引导学生树立正确的价值观念，培养学生积极乐观的人生态度。那么，怎样的教师才能称得上是卓越教师？卓越教师应如何提升自己，从而做好塑造灵魂、培养人才的工作呢？

一、卓越教师的内涵及特征

作为人类社会最古老的职业之一，教师泛指受社会委托向受教育者传授知识的群体。《汉语大词典》中将“卓越”定义为“好的、非常优秀的、不同于一般的”。换言之，卓越教师是好教师的代名词，卓越教师是指在教师群体中表现优秀且突出的代表。

美国是世界上最先制定教师专业标准的国家，在五项基本原则的指导下，针对不同课程和教学对象制定了22项关于卓越教师的标准。……