肖皿舟

一、新课导入

师：曾经有人问过我这么一个问题：“回顾你的初中生活，让你印象最深刻的一节语文课是什么样子的？”拨开岁月的那层纱，我分明记得在那堂辩论课上，正在自由辩论的我，手里紧紧地攥着一本参考书，与同学争得面红耳赤、恼羞成怒的样子，却还依旧不依不饶……今天，老师也想把这样的记忆带给你们。希望通过这节课的学习，能点燃同学们对辩论的热情，日后练就一番舌战群儒的好口才，也拥有一份鲜活珍贵的回忆。

我期待今天这节辩论的口语交际课带给大家的收获有：1.学会辩论的技巧，熟悉辩论赛的基本程序;2.在辩论、交流中锻炼口语表达能力;3.通过辩论培养思辨能力，敢于发表自己的见解。

二、展示辩题

正方：玩物必然丧志 VS 反方：玩物也能长志

师：关于辩论赛的规则，之前老师给大家介绍过，我相信同学们已经很清楚了，大家可以用手上的学案再次进行回顾。

师：好的，同学们，紧张刺激的环节马上就要开始了。老师看见有些辩手已经迫不及待，摩拳擦掌、跃跃欲试了，下面就将舞台交给你们，加油！有请主持人，曾诗淇同学。

三、辩论阶段

主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是本次辩论会的主持人曾诗淇。

下面我宣布本次辩论会正式开始。首先，我们进入到本次辩论会的第一个环节——立论。先请正方一辩正面论述己方的观点。限时两分钟。

正一：大家好！我方观点是玩物必然丧志。辞海和现代汉语词典中指出玩物丧志是沉迷于所好之物而消磨掉志气，物是指与志无关的所好之物，所以说玩物是对一切沉迷上瘾于与志无关事物的统称。沉迷是执迷不悟，消磨是指使志气精力等逐渐消失或指虚度光阴。既然都已经消失和虚度了，那怎么还能长志呢？同时，物与志两个要素缺一不可。玩物是丧志的前因，丧志是玩物的后果，有物而无志，有志而不玩皆不能构成该命题的存在。玩物与志之间是对立关系，沉迷于与志向无关的事物，其最终结果必然是理想的搁浅与现实的毁灭。玩物的危害犹如吸食毒品一样麻痹人的心志，摧毁人的前程，将人拉入无尽的深渊。世界上频频出现因痴迷赌博而输掉人生、输掉家庭、输掉一切的例子。综上所述，我方坚决认为：玩物必然丧志。

反一：大家好。我方观点是，玩物也能长志。玩物中玩为何意，玩耍品鉴和好奇。玩物不意味沉迷，旧时解释现不行。丧志看似易，实则无道理，一玩志就失，还谈何学习？玩物之际，是为了休息，若就此沉迷，谁也无法得意。玩物意风发，是锦上添花，贻误了芳华，那才叫笑话。凡事都讲个度，不越雷池一步，是最美的步幅，志向会从中出。回到我们自身，正确认识玩物就是得志第一步，不断探索，不断追求，才是玩物有法，有法玩物才能坚定走向，才能成就自身。故我方坚持认为：玩物也能长志。

主持人：好的，那下面我们进入到本次辩论会的第二个环节，正反方二三辩可以质疑对方的观点，回答对方的提问。每人限时一分钟。

正二：大家好！首先，既然玩物长志是由玩物丧志衍生出来的，那么玩物长志必须符合玩物丧志的所有前提条件。相信对方辩友一会会给我们举出一些玩物丧志的条件但结果是玩物长志了的特例，但是特例不具备普遍性和说服力。其次，对方一辩刚刚一直在强调自制力强的人可以玩物长志，但对方辩友是不是忘了？这点是不是自相矛盾？还是说反方辩友没有搞懂我们今天的辩题？

反二：大家好，首先针对对方错误观点，我方引入一个背景。首先跑步都是大家熟悉的一项运动，但是你天生并不会灵敏地摆动双腿，那这辈子都不会跑步吗？同样的，对方辩友也对这个辩题有了一个问题假设，他们假设玩就一定是沉迷的意思。首先我们看到辩题玩物必然丧志和玩物也能长志，如果一定要按照成语里面的解释来说的话，他应该改为玩物丧志是必然的，玩物长志是可能的。

正三：对方辩友刚刚所举的事例似乎認为只要有玩的意味，就可以契合本次辩论的主题。且对方一辩所说，只要我心坦荡，就什么都没有。那么这么说来，既然我心坦荡，那自然就不会丧志了呀。我现在想对对方辩友提出一个问题，如果你的孩子沉迷于网络游戏，丧失了自己学习的动力，请问你还会支持玩物也能长志这样一个观点吗？同时，请对方辩友向所有的观众解释一下玩物丧志的意思到底是什么？

反三：第一，像对方一辩所说，玩物丧志，玩所玩的物指的是与志向无关的物，请问著名的十大元帅陈毅大将军，他在做将军之外，也曾喜欢书法、画画、诗词，他也是我国的十大元帅之一。第二，试问对方，如果一个人的人生中没有一个明确的志向或不投入自己无限的热情和兴趣，那么他的快乐和满足感应当从何而来呢？第三，世界万物那么多的物，为何我一定要去玩与自己无益的物？而不是去玩一个与自己有益的物，从而成为一个对国家有贡献有积极作用的人呢？

主持人：好的，感谢正反方二三辩。接下来就是你们施展才华的时刻。自由辩论，正反方可以轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点。每方限时四分钟。

反四：在生活中，文玩也是生活中常见的一种玩乐，于细枝蔓延中即可戒骄戒躁、修身养性，若深入研究，还可传扬发扬中国特有的文人文化，如此一看玩物，不仅要玩，还要多玩，精玩。

正三：对方辩友，我想请问那些大学者有把自己研究的事情说是玩吗？玩这个意思本身就有一种亵渎的意味在里面，也就是说并没有严肃对待这件事，如此何谈长志呢？

反一：若对方辩友执意力争，我也无话和对方论，既然对方如此坚守，我就按照你们的话来走，是否玩过深渊尽头，掉下去就不能救，对方又是否玩过游戏，怎知玩就会沉迷？

正三：对方辩友所说的玩是沉迷，我想请对方辩友再次注意，玩游戏只能算劳逸结合，并达不到我们今天所讨论的玩物丧志的高度，请对方辩友不要一再让我重申，谢谢。

反三：玩就有嬉戏游戏的意思，还有用轻浮的态度对待某物，还有欣赏观赏研习探究的意思。