唐婷 张玉明 柳峰松

[摘 要] 分子生物学是生命科学的前沿学科，也是生物科学专业重要的基础理论课程，在生物学相关本科专业的教学中占有重要地位。为了提高分子生物学的教学质量，在课程中增加了生物信息学的相关内容，通过将生物信息学数据挖掘分析与分子生物学相结合，可以培养学生分析生物数据的能力，促进学生对分子生物学的基本理论和抽象性内容的理解，同时有助于培养适应迅速增加的生物数据信息的高水平生物学人才。

[关键词] 分子生物学;生物信息学;教学模式

[基金项目] 2019—2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于最新网络教学资源构建分子生物学课程学习与考核平台”（2019GJJG021）

[作者简介] 唐 婷（1982—），女，广西来宾人，博士，河北大学生命科学学院副教授，主要从事无脊椎分子免疫学研究。

[中图分类号] G642      [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）41-0109-04    [收稿日期] 2021-02-05

一、引言

分子生物学是从分子水平阐明生命现象本质的科学，现已是生物学各学科的前沿与生长点。随着人类基因组计划实施和完成，尤其是高通量测序等分子生物学技术的突破和信息技术的发展，以生命科学和计算机科学相结合形成的一门新型交叉学科生物信息学应运而生。生物信息学作为一个新兴领域，为其他科学领域提供分析工具是其主要目标之一，分子生物学与生物信息学两个课程相结合，以传统的分子生物学课程为基础，同时扩展基于计算机的生物学内容，不仅可以增强学生基本的分子生物学理论理解和技能培养，还增强学生对计算机工具的熟练程度，同时还可以促进和开创学生的创业思路和择业范围，改善生物科学专业毕业生就业率偏低的局面[1]。……