刘芳 刘文英

[摘 要] “计算机技术综合实验”课是面向非计算机专业学生开设的独立实验课，该课程对于培养学生的计算机应用能力和创新能力具有重要意义。思政教育对于学生确立正确的世界观、人生观、价值观，同样具有关键作用。因此将二者有效结合，可以达到全面育人的目标。阐述了将课程思政教育理念融入计算机技术综合实验课的必然性，探索了课程思政教育融入计算机技术综合实验课的模式，分别从提高教师自身思政修养、实验课程目标融入思政元素、实验环节和内容设计融入思政元素、课程考核融入思政元素等方面进行了探索，教学效果明显提高。

[关键词] 计算机技术;思政教育;创新能力

[基金项目] 2020年度中国石油大学（华东）实践教学改革项目“以提升综合设计能力为目标的专业实验线上线下协同实践教学改革”（SJ-202032）

[作者简介] 刘 芳（1979—），女，山东滨州人，硕士，中国石油大学（华东）计算机科学与技术学院实验师，主要从事计算机网络技术、物联网研究;刘文英（1968—），女，山东蓬莱人，硕士，中国石油大学（华东）计算机科学与技术学院高级实验师，主要从事计算智能、嵌入式系统研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）41-0089-04   [收稿日期] 2021-03-31

2016年在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记特别强调了思政教育的重要意义和实现途径[1]。2017年12月，教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中指出：要把思政教育渗透于高等教育的全方位、全过程，要将思政融入课堂教学的各个环节，实现全程育人、全方位育人[2]。……