摘要：新文科是文科内部融合发展需求在当代的演进形式，新闻出版类专业是新文科建设的重要组成部分。遵循学科发展逻辑，部校（校媒）共建是新闻出版类专业新文科建设的应然选择；新文科是以人的全面发展为目标的教育理念，遵循目标逻辑，部校（校媒）共同实施课程思政是新闻出版类专业新文科建设的绝对优势；新文科发源于大学教学领域，遵循场域逻辑，聚焦教育教学实践，优化专业课程体系是新闻出版类专业新文科建设的探索方向。

关键词：新文科；新闻出版类专业；部校企；共建

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）17-0043-03

基金项目：本论文为2020年吉林省教育科学规划课题“应用型高校专业课程思政教材评价标准体系构建研究”阶段性成果，项目编号：GH20343

一、引言

我国正式的新文科建设始于2019年教育部颁布“六卓越一拔尖”计划，是国家根据文科当代发展规律进行的学科调整，反映了国家对文科发展以及文科教育的认识。新闻出版类专业是新文科建设的重要组成部分。目前，新闻学、传播学、编辑出版学、广告学、网络与新媒体、数字出版等专业在学科内部已经形成了开放包容、交叉融合的学科生态系统，并因包含其他人文学科关注的人的观念、伦理、价值，以及社会科学关注的人的活动、关系、现象，与外部学科产生了广泛联系。新闻出版类专业开展新文科实践的路径多种多样，部校共建、校企（媒）共建是值得关注的方向之一。

本……