董志东

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）08-019-01

摘  要  隨着体育教学内容逐步向综合教学的角度发展，高校体育活动教学也逐渐向美育发展和渗透，这极大地拓展了大学生的整体思维，丰富了大学生的整体知识，有效地提高了学生学习活动的效率。然而，目前我国审美艺术与体育应用教学的体制改革还尚未完善，应用教育的范围还不全面。为此，本文主要分析高校体育教学中渗透审美教育的策略。

关键词  高校体育教学  审美教育  现状  渗透策略

高校体育是保障学生身心健康，促进和协调学生身心发展的重要手段。然而，在传统的体育教学模式中，学校只注重让学生锻炼身体，不能积极调动学生的参与性，导致教学质量低下，效果不明显。因此，必须将整体美育教育理念融入学校体育教学，充分发挥学校体育的教学指导功能，激发广大学生的体育积极性，提高广大学生的整体审美修养能力。

一、高校体育教学中学生审美教育的现状

（一）体育课程缺乏审美教育内容

目前，我国高校体育教学内容结构主要是以基础的技能、保健和体育基本知识为主。在我国传统的体育教学中，教学内容的主要目的是强调学生掌握一些运动技能，以培养一批综合身体素质良好的竞技人员为教学目标。在我国学生素质教育不断深入、健康发展的历史背景下，高校传统的综合体育教学远不能满足我国教育的基本要求，因此还需要进行诸多探索。……