孟莹

摘要：随着我国新课改的进行，国内各个阶段的学科教育都发生了较大的变化。特别是高中阶段出现了许多全新的学习模式，其中的一种就是合作学习模式。合作学习模式在高中阶段任何学科的教学中都适用，不仅可以提高教学质量，还可以实现对于学生全面综合素质的培养。因此，本文将从高中数学的教学过程当中的实际情况出发，结合合作学习模式的特点，寻找在高中数学课堂中应用合作教学模式的策略与方案，以期推动高中数学学科教学的进步。

关键词：合作学习;高中数学;应用研究

高中数学是属于较为抽象的一门学科，在当前新课改的背景之下，如果高中数学教师仍然采取传统的教学模式进行教学，那么将会严重影响教学的质量，不利于学生进行数学知识的学习。而如果在教学的过程当中采取合作学习的教学方法，则可以起到让学生之间互相帮助互相学习的作用，从而推动学生对于数学知识有着更好的理解，并且还可以提升学生之间的合作能力。最终实现提升学生数学学科核心素养，提高学生综合素质的目标。

一、合作学习的特点

合作学习是属于一类效果非常好的教学模式。通过合作学习的方法不仅可以帮助学生迅速地掌握有关的知识，还可以极大地提高学生之间的合作能力。而合作学习就是通过学生之间互相帮助互相鼓励来实现学习的目标。在合作学习小组当中的每一个成员可以正确地认识到自身在合作学习过程当中的责任，从而使得学生在学习的过程当中可以减少自身对于他人的依赖，增强学生自身的责任心。……