黄永伟

摘要：新课程改革对各学科的教学提出了更高的要求，教学目标已不再局限于对学生进行理论知识的讲授，更重要的是进一步拓宽学生的视野，让学生灵活地运用所学知识解决生活中的问题。初中生物学教学不同于其他学科，它涉及的知识内容非常广泛且相对复杂、抽象。十九大报告中强调了要加强建设生态文明，对初中阶段学生进行生物教学时融入生态文明教育，有利于满足人类社会进步、发展生物课程和促进学生健康成长的需求。

关键词：生态文明;初中生物;渗透方式

在社会与环境和谐发展的大环境下，初中生物要及时地创新教学模式，将生态文明教育放在一个重要的位置。生态文明包含的内容较多，即有精神方面的生态文明，更包含了经济、政治和文化等方面的具体内容。国家重视生态文明教育，说明我们的发展理念、道理和模式正在不断前进。初中生物教学要紧密贴合国家的相关生态文明政策内容，通过高效的教学将生态文明教育融入课堂之中，让学生学会尊重、顺应和保护大自然。

一、利用实践活动渗透生态文明

由于长时间生活在校园中，初中生基本上没有多少机会和时间参观外界的大自然。为此，初中生物教师在实际教学中不要总被局限于课堂教学中，要适时的带领学生走出校园，通过创设各种生动的生物自学、互学以及展学活动，来激发学生的生态文明意识，让他们加入保护大自然的行列中。……