范海玲

摘  要：在数学教育领域中教师需要将自己的教学眼光放得更为长远，在执行教学任务的时候不能够仅重视基础知识内涵的讲授，更重要的是培养学生在各个方面的综合能力，将宝贵的教学经验和崭新的以惑为诱的教学理念进行有机融合，让学生在思考学习数学知识的时候能够更加富有探索性的意识，从根本上提升学生的自主研究意识，学生能够在后续的学习环境中主动获取到更多具有价值的数学知识，对于各种知识点也能够具备深刻的印象，能够从根本上激发学生的学习兴趣。

关键词：初中教育;数学课堂;以惑为诱

学生在研究和学习数学知识的时候会存在很多的困惑之情，这是因为数学本身就富有较强的抽象性，很多学生难以在较短的时间内对其中的深刻含义进行透彻理解。教师在此教学环节应该重视利用这种教学契机，积极运用课下时间与本班学生进行深度交流，切实了解到学生现阶段存在的学习困难，并以此为教学切入点，根据学生的实际情况使用最为适合的教学手段，引导学生解决心中的困惑，提高学生的自主能力，强化学生的数学纸质研究自信心。

一、营造以惑为诱的教学情境

以惑为诱的教学情境的创设需要综合创造性和动力性这两大重要元素。

首先，在实际开展初中数学教学活动的过程中，初中数学教师应该将情感作为核心切入点，寻找学生存在的问题，帮助学生可以科学合理地应对各种数学困惑，促进学生良好的学习自信心的成长。……