王毓敏

摘要：高中数学课堂教学中对学生综合素质培养需要从创新的角度出发，教师要及时转变教学的思路，将学生核心素养培养作为重要的任务来抓，促进学生在数学课堂中能有更大的发展进步。本文主要从理论上就高中数学教学中思维异质互动的措施详细探究，希望能为实际数学教学活动的良好推进起到积极的促进作用。

关键词：高中数学；思维异质互动；教学实践

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0032

高中阶段的数学课堂教学中涉及的内容比较丰富，教师为能提高学生在课堂中数学知识学习探究的主动积极性，就需要在教学方法的创新应用方面加强重视，以学生为主体开展多样化的教学活动，为学生的综合素质提升打下坚实基础。教师只有在基础教学方面得到了完善，才能真正为实现高质量教学目标起到促进作用。

一、高中数学教学思维异质互动教学的现状

在数学课堂教学活动开展当中，为能有效地提升学生学习的主动积极性，教师在课堂教学的方式上要注重积极创新，通过从学生思维异质互动的活动出发，提高学生参与探究的积极主动性，从整体上提升学生学习的质量水平[1]。但从实际的教学现状发现，教师在数学课堂中并没有树立创新的思想观念，没有将新的教学思维融入数学课堂中，使得学生在数学知识的学习中缺乏创新思维，思维的活跃互动性不强，这就必然会影响数学教学的整体质量。……