杨镭

摘要：本文将结合在高中数学复习课中运用思维导图的必要性分析，具体阐述高中数学复习课中运用思维导图的策略，希望可以提高教学的效率，助力学生顺利走过高考这座独木桥。

关键词：思维导图；高中数学；复习；必要性；策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0010

在高中教学中，复习课对学生巩固数学知识点有重要的意义，且复习课开展的情况会直接影响数学教学的效果。但是，现阶段高中数学复习课开展的效率并不高，因此教师也在不断分析与探索更加适合学生发展的教学方法。在此期间，思维导图以其放射性、形象化、简单高效的特点，受到教师关注并逐渐走进高中数学教学，开始影响教学活动的开展，为打造高效数学复习课堂奠定了良好的基础。

一、高中数学复习课中运用思维导图的必要性

在高中数学教学实践中可以发现，学生在学习数学知识的时候存在一听就会，但是在课下实际应用的时候却手足无措的情况。在熟悉的题型面前，他们总是能够轻而易举地得出答案，但是将知识点汇总整合之后，学生学习起来就显得比较困难。究其原因，主要是学生没有建立良好的知识体系。思维导图，作为以思考为基础的工具，可以将学生学过的知识进行有机整合并形成整体，从而帮助学生在观察、理解、思考、体会中明白知识点之间的关系，并对知识产生一种创新性的认识，继而达到教学的目的。学生在思维导入的影响下更利于思维的发展，并提高了学生的思考能力、解题能力。……