傅明娣

（江苏省金湖中等专业学校，江苏 淮安 223003）

2018年12月，我申报淮安市职业教育科学研究“十三五”规划重点德育课题“区域性中职学生自主管理行动研究——以金湖中专为例”。开题以来，在淮安市职业教育科学组的领导下，我们结合学校德育工作的实际情况，按照课题设计的要求，有目的、有计划、有步骤地开展行动研究，培养学生自主管理能力，提高教师专业化水平，推动了学校的发展。

一、中职学生自主管理行动研究的概述

中职学生自主管理行动研究是指在科学发展观和现代教育理论的指导下，在教师积极指导和参与下，以培养实用型高技能人才为价值取向的学生自我设计、自我管理、自主发展的教育管理实践［1］。其目的在于弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展，尊重学生身心发展特点和教育规律，形成民主和谐的管理氛围，使学生生动活泼、积极主动地得到发展，从而激发人的创造潜能。

二、区域性中职学生自主管理行动研究的重要性

（一）中职学生自主管理是现代企业对高素质技能型人才的要求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自立自强和适应社会的能力，克服应试教育倾向”。《纲要》还指出，面对前所未有的机遇和挑战，我们必须适应时代发展要求，改进德育工作，培养优质人才，提高学生综合素质，发挥中职学校学生进行自主管理行动研究显得尤为迫切［2］。……