徐 丹 艾旭光

（许昌学院，河南 许昌 461000）

OBE理念是指教育教学过程中一切教学活动都围绕学生现实预期学习成果进行开展的教学过程。OBE教学理念强调以学生为中心，以社会需求为导向，注重培养学生的实践能力。

目前，OBE理念融合虚拟仿真技术在教学平台、教学内容、人才建设、考试考核方面都取得了丰硕的研究成果［1-5］。但还存在对该教学模式应用误解及选择意识欠缺、优质虚拟仿真录播视频数量不足、学生线上学习效果不佳、虚拟仿真实验评价体系不够完善等问题。事实上，基于OBE理念的虚拟仿真技术在基础医学（以解剖学为例）实验教学中能够有效实现解剖学名词与标本辨认相结合、基础实验与临床实验相结合和信息技术与教育教学相结合。现选取许昌学院2019级护理专业学生，分为实验组和对照组，通过分析两组学生平时成绩、期末成绩、笔试成绩、标本指认成绩及问卷调查的结果，来评价该教学模式在实验教学中的应用效果，具体如下：

一、研究资料及方法

（一）研究对象

采用红蓝双色球法随机抽取医学院2019级护理专科专业1班和2班作为对照组，对照组共66人，另将3班和4班作为实验组，实验组共63人，对两组学生的基本情况进行分析，在高考成绩、年龄、性别方面，差异均无统计学意义（P＞0.05），两组学生使用同一教学大纲及教学内容。

（二）研究方法

1.实验组采用基于OBE理念的虚拟仿真实验教学模式。纵观整个实验设计，形成一套线上理论学习—线上视频观摩—线上虚拟解剖—线下解剖设计—线下实体实操的实验教学流程。……