杨奎

摘要：法治社会建设进程不断推进，道德与法治教育在基础教育活动中的深入推广也成为必然，初中道德与法治教育关注学生的道德观念、法制意识的培养，这也是促进青少年健康成长和全面发展的重要举措。情景教学法强调营造适合课堂教学需求的教学环境，能够吸引学生注意力、培养学生学习兴趣，达到优质的教学效果。本文尝试分析情景教学法应用于初中道德与法治课堂中的路径，希望助力建设高效课堂。

关键词：初中课堂;道德与法治教育;情景教学法

引言：

《道德与法治》是开展思想道德教育和普及法治知识的重要课程，初中《道德与法治》课程指导工作中传统教学模式一直被沿用，导致学生参与积极性不高，教学氛围活跃度不足，面临初中道德与法治课程教学质量不高的问题，我们需要引入合适的教学方法。情景教学法比较符合课程指导需求与学生兴趣特点，建议在初中道德与法治教学活动中得到有效应用。

1.应用多媒体教学情景

伴随信息技术高速发展以及教育现代化进程深入推進，多媒体作为辅助教学设备在提高学科教学活动质量方面发挥着重要作用，情景教学模式下，应用多媒体教学情景可以把图片、音频、视频等丰富的资源融入到教学情景中，和传统课堂教学环境形成鲜明对比，吸引学生注意力的同时，营造丰富的情感氛围，体现学生为本的教育理念，这与新课程改革提出的教育改革目标相一致，可以减轻教师的教学压力，同时提高丰富课堂教学资源、营造更优质的教育环境[1]。……