王文芳

摘  要：一生一特长人才培养模式的改革以及实践是现代社会发展过程中一个专题性的项目，在其具体的实践过程中需要按照具体的人才培养要求来构建能力培养基础，使整体的人才培养模式得到丰富，且通过实践来强化相应的综合能力，使学生的专业性特长得到充分地体现。一生一特长人才培养模式能够培养出更加专业化的学生，可使学生在未来毕业之后能够更加快速地融入职业生涯。

关键词：高职;学前教育;一生一特长;人才培养模式

中图分类号：G61-4;G712 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）11-0-02

高职学前教育专业人才的培养过程中需要培养出更高素质的专业技能型人才，使其在幼儿园教学中发挥出重要价值。但是当前在学前教育阶段体现出了重视理论而忽视技能，没有重视实践的问题，导致学生的职业技能无法充分符合学前教育方面的客观需求。在学前教育专业的培养过程中，怎样才能培养出符合社会需求、专业能力极强的幼儿园教师是需要思考和摸索的重要问题。

一、明确一生一特长人才培养的目标

高职学前教育专业的人才培养过程中，需要对其具体的目标进行明确，使培养对象本身能够有专业性的精神及观念，同时具有教学的专业技能，掌握良好的教学能力，使其在教育工作中更加专业。并且能够了解到学生存在的问题，针对学生进行个性化的教学。在整个教学过程中，根据幼儿园教师的岗位情况……