徐德兵 钦小英

摘 要 阅读是初中语文教学体系中极为重要的一部分，它对学生的成长和发展有着深远的影响。但就现阶段初中阅读教学的实际情况来看，阅读教学的效果极为不佳，教师的教学质量和学生的阅读能力都有待进一步提升和增强。开展群文阅读能在优化语文教学的内容、模式、方法的同时，培养学生良好的阅读习惯，提升阅读教学的整体质量。本文将从不同的角度探讨在群文阅读教学中，教师可以采取的有效指导策略，以此推动群文阅读教学的稳步开展。

关键词 初中语文;群文阅读;指导策略;教学质量

群文阅读是相对单篇文本的阅读而言的，它是指在阅读教学过程中，对一个或多个主题的文本进行的阅读和讨论。相比单篇阅读而言，群文阅读对学生的认知能力、理解能力以及思考能力都有更高的要求，因此在进行群文阅读教学指导时，教师要根据学生的实际学习情况和身心发展状态进行科学合理的教学设计和安排，以生动多样的教学情境和灵活多变的教学模式进行群文阅读教学指导，让学生养成良好的阅读习惯，并潜移默化地提升学生的学科综合实力。

一、初中群文阅读教学指导的现状

在现阶段的初中群文阅读教学中，教师更多的是就教材中的群文進行小范围的群文阅读教学，没有根据学生的实际阅读能力形成科学的群文阅读教学体系，课堂教学模式缺乏新意，群文阅读教学效果也比较差。……