韦静恒

摘 要 高考作文中“假写作”状况日益严重，“套作”之风日益盛行。生搬硬套、无病呻吟的“假作文”正成为当下急功近利的作文教学所追求的“教学成果”，使得作文教学严重偏离了语文教学的本真。为“假写作”清本正源，大力提倡“真写作”势在必行。要解决作文教学这一“顽疾”，就必须先从高考作文阅卷这一层面重拳出击，并倡导教师在教学中推行“真写作”的教学理念，以扭转“假写作”在高考作文中“横行霸道”的局面，还作文教学一个清洁的教学环境与写作环境。

关键词 高考作文;“假作文”;“真写作”

近年来，高考作文“套作”之风盛行乃至泛滥成灾，让人触目惊心，已成为语文教育难以根除的顽疾，这恐怕也是当下作文教学的病灶所在。高考作文的“套作”之风亦有愈演愈烈之势，改变作文“套作”现状已是刻不容缓。由此，笔者认为，应对高考“套作”的写作恶俗，提出了“真写作”的作文教学理念，为肃清高考作文“套作”之风，作文教学的返璞归真势在必行。

好文章是源于生活的，体现了考生对生活的独立思考，从而表达深刻的哲理、真挚的情感;好文章的形成密码一定是隐藏在生活、阅读、思维、联想与表达之中。这便是“真写作”的教学理念。

十多年来，笔者一直参加高考作文的阅卷工作，几乎每年都目睹“虚假写作”在高考作文中“横行霸道”的痛心场景，这样的现象也会给高中作文教学带来巨大的负面影响，这更需要大力倡导“真实写作”，来打击“虚假套作”。笔者认为，作文“套作”就是与“真写作”相对的“假写作”。……