赵东 郭业才 沙石 刘家臣 王晨

摘要：在各大高校中，教工党组织作为基层存在，发挥了核心作用，是党与各大高校之间的联系枢纽。在高校中，教师的科研能力以及党组织的宣传也是教师党员体现自身价值的重要表现。本文的中心是以教师的科研工作为主体，来分析与探讨如何将科研与党建进行优质的融合，使党组织发挥应有的领导作用，促进基层教师开展积极的科研工作，这样才能够建设一个具有明确目的的，以党的领导为主要思想的教师党支部。

关键词：教工党支部;科研;党的领导

科技创新是社会发展的动力，是社会发展的第一生产力，也是最基本的动力，是全面推进党的伟大建设的重要组成部分。对于科研单位来说，应该积极响应党的领导，以党的领导作为核心来开展科研工作，不能够脱离党的领导，使党的发展失去了科技的支撑。党组织也应该明确自身与科研组织之间的关系，积极开展与科研组织之间的交流活动，积极宣传党的领导。必须把党的建设与科研业务融会贯通，让党组织带领科研组织进行科研活动，这样才能良好的促进两方面的发展。

一、党支部建设与科研相结合的方式

（一）党支部运作的方式

有利于使电子信息工程学院科研团队的工作规律得到应有的完善，积极的使党的建设与科研工作相结合，要发挥出党领导的凝聚力作用，让党支部成为团队中的核心力量，这样就可以大大提高工作的质量。

（二）建设党支部的文化特色

有利于培养出电子信息科学、集成电路以及人工智能等特色学科的文化底蕴，使团队文化逐渐深化为团魂，这样就拥有了团队凝聚力，才能有效发挥出党组织在科研工作的作用。

（三）激起党组织的领导活力

有利于使科研项目的发展与党组织的领导更为有效的融合，以党来促进科技创新以及科研工作。充分发挥党组织在群众中号召力，让我们在面对科研难题时迎头而上。这样才能让党组织拥有更好的凝聚力。

二、党支部建设的具体实施办法

本文的主要研究点在于如何将科研建设与党组织建设进行有机融合。而想要达到此目的，则需要以下几点：完善组织保障体系，建设完整的党与科研的制度，所有人员积极配合，完善对相关人员的考核以及评价体系。

（一）明确党支部在组织中的引领作用

党的方针中有一条是科教兴国，这明确了党对于科研工作的大力支持。党支部也应该积极将党的思想方针贯彻到各科研工作中，让教师团队拥有对党的信念，在日常工作中积极响应党的号召，与党组织积极协作，拥有更高的工作质量，让自己成为促进党与科研工作相结合的一份子。党组织也需要适时对科研工作进行思想方针上的明确指示，提高人员对党得指导思想理解，在具体的工作中，起到调节矛盾，促进和谐发展的作用。最大限度上调动出各科研教师的工作积极性，为培养科研人才打下良好的基础。

（二）贯彻落实人才队伍的组建

首先要充分意识到并重视组织队伍的发展，要以党管人才原则为发展目标，要充分利用党在政治上的指导作用，以党的思想的先进性，对科研人才进行引导管理和选拔，并积极接纳与吸收那些高素质，高水平以及各项科研的骨干人员，从而始终保持团队充满活力和创造性。

（三）贯彻组织保证

建立起教工党支部，以基础的科研团队或者科研组为最基本的单位，并选拔那些优秀干部为支部书记或支部委员。对于党支部书记的要求，是能够将队伍的建设与队伍的发展有效结合起来，能够正确指出队伍前进的方向，为其他人树立良好的榜样，与此同时，更应该具有良好的素质和道德品质，有较高的思想觉悟，以及较深的学术造诣等，对于党支部书记的要求是非常严格的，这是因为支部书记不仅在团队中起着榜样的作用，更是队伍的主干力量，决定着科研的方向与科研的成功与否。与此同时，正确选拔出那些优秀干部和工作能力较强的干部为支部委员，从而使得团队的凝聚力和合作精神更强，让团队始终处于一种积极向上的工作氛围之中。在队伍中，支部党员起着榜样和表率的作用，这样的榜样作用通常是老党员带领新党员，新党员带领人民群众，这种模式可以很好的帮助那些刚工作不久的教师，更好的适应周围的环境和更快的融入到队伍中。

（四）优化制度体系

要严格按照党的基层建设目标来建立一系列的制度，从而保證团队有序有效的开展各项工作。为有效的增加党员的责任意识与服务意识，应当及时建立党员责任制。这就要求教师在教学过程中应当贯彻落实各项法律法规，建立良好的学习风气，以及保证教学过程中尽量不出现其他一些意外情况。在完善各项制度和规则时，党支部书记和支部委员必须认真负责起来，要认真的参与到各项目标的制定，目标的分配以及人员的调配等，从而使得团队能够更快更好更高质量的完成科研成果。

（五）保证全体参与

把团队党支部的工作具体细致到科研和教育中来，使得在人才培养，科学研究等方面都有党的领导。对于那些基层党员干部，应定期开展会议计划，安排后续工作以及交流可能遇到的困难，避免错误意识和思想的产生。科研队伍在党的科学领导下，应充分实现资源的合理利用以及优势互补等，从而进一步增强团队的合作能力，使团队能够获得更好的科研成果。

（六）考核标准要明确

要科学有效的建立起考核评价机制，以团队的最终科研成果为评估的重点，以团队的合作能力和合作精神为考核的重点目标。在考核机制之中，考核形式包括团队成果汇报，对团队人员进行访谈，召开专题会议等，并建立专人考核小组，对整个科研过程的不同时期进行考核。考核最终所得到的结果要在学院内进行公布，这也是学校给予经费和政策上支持的重要参考。

（七）贯彻落实评价

要根据团队的实际建设情况，团队的合作精神党在团队中的号召力和影响力等，建立一个科学有效的评价机制，与此同时，将教工党支部实际情况与之前的情况进行对比，从而得到一个综合的评价，根据最终所得的结果对实施的方案进行适当的调整与完善。

参考文献

[1]张国良;宋晓龙;胡梅.科研单位党建科研互融互促的探索研究[J].农业科技管理.2020（02）

[2]林连升;李著伟;黄保顺;李祎瑶;李如.加强党建与科研互融互促的实践初探[J].农业科技管理.2020（06）

作者简介

赵东，性别：男，民族：满族，出生年月：1989年11月，籍贯：黑龙江省哈尔滨市，工作单位：南京信息工程大学滨江学院，研究方向：学生思想政治教育，学历：博士研究生，职称：讲师，单位所在地：江苏省无锡市锡山区锡山大道333号，邮编：214105。

本文为南京信息工程大学滨江学院2021年党建创新项目《“党建+科研”党支部建设的探索与实践》阶段性研究成果。