刘欣

初中英语阅读是初中英语教学的重要组成部分，提高英语课堂教学效率以及学生英语阅读水平，是初中英语教师普遍关注与研究的重点。在阅读教学中，面对个体差异，如何最大限度地拉平学生的阅读速度，将遗忘率保持最低？如何让学生有效的，完整的筛选并提取到需要的信息？如何在整个语篇中抓到所有重点，这些都是阅读教学中必须解决的问题，因此，我们提出将思维导图运用到阅读教学中，希望能够通过思维导图来帮助学生找到阅读的技巧，提高阅读的效率。

一、当前初中英语阅读教学中所存在的问题

一直以来，传统初中英语阅读教学的重点在于对文章中词汇、句子进行讲解，而缺少就整篇文章进行分析，这不利于学生对于语言内容的整体理解，从而导致学生英语知识的理解过于片面，无法深层次的对于整篇英语阅读资料进行理解，掌握英语语言的精髓。针对这一问题，多数教师在总结分析时认为是因为学生的英语基础较差，英语阅读量不够、词汇掌握不足而导致的。因而便开始加大英语阅读培训，要求学生去大量的背诵单词。但是在花费大量时间进行阅读培训后，效果却并不理想。久而久之，学生学习过于疲惫，其学习积极性自然将会受到影响。这就迫切的需要我们老师去寻找简单，有效的方法来提高他们的阅读能力。

二、思维导图在英语阅读教学中的优势

（1）思维导图的运用有助于学生从整体上认识和把握语篇整体结构。……