APP下载

高中地理教材自然资源观内容分析

2021-10-30陈思艺

学习周报·教与学 2021年16期
关键词:教材分析高中地理

摘 要:当今的时代,世界飞速发展,国际交往日益密切,人类面临着巨大的资源问题和环境问题。在这样的时代背景下,综合地理学的学科性质,新课标中指出,地理学对于解决当代人口、资源、环境和发展问题,建设美丽中国,维护全球生态安全具有重要作用。由于时代背景和课标的共同推动,新版教材的选择性必修3名称为《资源、环境与国家安全》。这部分知识占据了前所未有的篇幅容量,足以看出其重要性。新课标强调培养学生的地理学科核心素养,包括区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观,人地协调观中不可缺少的是正确的自然资源观。因此,本文对中图版选择性必修3中的自然资源观进行分析,以期引起学生和一线教师对该部分内容的重视。

关键词:高中地理;教材分析;自然资源观

一、自然资源观类型

对中图版地理选择性必修3教材的内容进行分析,将其中涉及到的资源观粗略地划分为以下五类:耕地资源观、水资源观、矿产资源观、生物资源观和海洋资源观。以上五种自然资源观在中图版地理选择性必修3中的章节位置如表1所示。

二、中图版高中地理选择性必修3教材自然资源观内容分析

(一)耕地資源观

第二章第一节《中国耕地资源与粮食安全》中,介绍了我国的耕地资源现状:人均耕地少;分布不均衡;耕地后备资源有限;耕地质量下降。我国的耕地资源现状并不乐观。耕地是粮食生产的自然基础,是粮食生产的决定性要素。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

教材分析高中地理
“探究动能大小与哪些因素有关”实验的教学设计
南师大版幼儿园中班(下)《我的数学》教材分析
从教材分析角度看剑桥少儿英语教材对儿童的适用性
“长话短说”栏目在教学中的实施策略
基于提高学生科学素养的初中化学教材分析
新课改理念下高中地理课堂语言策略的研究
理论结合实际,创新高中地理教学
回归生活实际的高中地理教学研究
关于高中地理课堂教学效果提升的具体分析
实例研究高中地理微课制作的相关策略