吴驰 张美玲

摘 要：21世纪以来，我国西藏自治区英语教育事业得到了蓬勃发展。本文对自治区初中英语教材使用的现状进行了分析，发现目前存在教材编写理论缺失、教材中少数民族文化不足和三语教材编写团队缺乏等问题。针对当前问题，本文提出了进一步完善自治区初中英语教材编写的对策：积极推进教科书理论建设;大力推动三语教材开发;打造专业的教材编写团队。

关键词：西藏自治区;初中英语教材;问题;对策

2001年，教育部在《小学英语课程教育基本要求（试行）》中提出了“学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求”。并在《教育部在关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中明确指出：“2001年秋季，全国城市和县城小学开设英语课程;2002年秋季，乡镇所在地小学开设英语。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各省、自治区、直辖市教育行政部门可结合实际，确定本地区开设小学英语课程的实施目标和步骤。”2002年7月第五次全国民族教育工作会议召开后，为了适应现代化建设的需要，西藏自治区（以下简称自治区）的中小学相继开设了英语课程，英语教学和教材研究工作方兴未艾。

21世纪以来，自治区初中英语课堂上使用的教材主要以冀教版为主。为了进一步契合藏族学生英语学习的特点，2018年根据《教育部关于印发<中小学教科书选用管理暂行办法>的通知》（教基二〔2014〕8号）和《关于印发西藏自治区中小学教科书选用管理实施细则的通知》（藏教基〔2015〕14号）规定的选用办法和程序，自治区教育厅组织专家对西藏自治区义务教育英语教科书进行审议。……