申晓腾 王越芬

【摘要】“互联网+”时代的到来对高校审计人才培养提出了全新的要求，高校以审计行业发展需求为导向深入推进审计人才培养模式创新已然成为当务之急。文章围绕互联网+时代高校审计人才培养创新模式与体系的构建展开研究，在分析了其现状与存在问题的基础上，对其面临的挑战及改进策略等进行了深入的探讨。

【关键词】“互联网+”；审计人才培养；体系构建；模式创新

【中图分类号】G642；F239

★ 本文系黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“微时代大学生思想政治教育创新研究”（项目编号：19KSB004）；中央高校课题“网络虚拟空间中高校师生帮扶和朋辈心理互助平台的建构”（项目编号：2572018BF08）阶段性研究成果。

“互联网+”时代的到来使数字信息技术与社会发展全行业、全要素的融合程度越来越深。在教育领域，“互联网+教育”的发展有效地提高了教育质量与水平，促进了教育机会的均衡与公平。审计作为高校重要的学科教育之一，其人才培养与输送也在“互联网+”时代背景下呈现出诸多全新的特点，为了更好地应对“互联网+”时代带给高校审计人才培养的机遇与挑战，高校需要以审计行业发展需求为导向，积极创新审计人才培养的模式与方法，为社会培育和输送更多高、精、尖的复合型审计优秀人才。

一、“互联网+”背景下高校审计人才培养的现状与问题

（一）不同审计类型的内涵及其对人才需求的特点

1.国家审计的概念及人才要求

国家审计即以国有资产及资源、领导干部履职状况等为审计对象而开展的一系列审计监督活动，它的主要手段与方式是通过运用大数据等信息技术来实施审计行为，因此，系统数据的真实与可靠直接影响着审计效率。……