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提高农村小学生语文阅读兴趣的研究

2021-10-30杨旺霞

学习周报·教与学 2021年18期
关键词:兴趣培养小学生阅读教学

杨旺霞

摘 要:所谓“书读百遍其义自见”,小学生阅读书籍,既能够获取其中包含的各种知识,还可以提升个人文化修养。阅读作为小学语文教学的重要组成部分,培养小学生的阅读兴趣,既有助于提升小学生书籍阅读时的思维专注度,还有助于深化小学生对书籍内容的感悟,促进小学生阅读能力增强的同时,加速其语文综合素养的成长。以下结合多年实际教学经验,简要对提高农村小学生语文阅读兴趣措施展开研究,以供相关人士参考取用。

关键词:小学生;阅读教学;兴趣培养

受传统教学理念影响,部分小学语文教师在开展授课时,其工作重心多放在理论知识的讲解上,对小学生阅读兴趣、阅读能力等要素培养的重视程度稍有不足,久而久之,不仅会对小学生的学习发展造成不利影响,甚至还会抑制小学生学习积极性、学习欲望的增长。为了有效解决这一问题,教师不仅要转变自身的教学理念,还应及不断提升自身的教学素养,利用游戏、生活、拓展等方式引导小学生进行阅读学习,凸显书籍阅读趣味性、提高书籍阅读亲近感、扩大书籍阅读范围性的同时,加速小学生阅读兴趣、阅读激情的增长。

一、游戏引导,凸显阅读趣味性

游戏引导是指教师立足小学生喜欢玩乐的成长天性,将现阶段的阅读教学与游戏活动进行融合,使小学生置身游戏氛围当中,既能够感知到书籍、文章阅读的乐趣,还可以高效率、高质量地掌握当前的知识内容。教师立足游戏引导来凸显阅读学习的趣味性,旨在发挥小学生做游戏时思维活跃、状态专注的特性,使其在游戏化的阅读氛围中既能够获得充沛的学习动力,还可以具备高涨的阅读热情。

例如,教师在教学《草船借箭》这一课程时,可以通过情景演绎的游戏焕发小学生的阅读活力。该文节选自《三国演义》,主要讲述了赤壁之战前夕,诸葛亮神机妙算,设计借箭的故事。教师在授课时可以选择若干名小学生分别扮演文中提及的角色,再挑选两名小学生负责转场、衔接部分的朗读。在游戏环节中,教师还可以给予小学生一定的自主发挥空间,让其结合自身天马行空的想象力,使故事内容更加饱满。教师采用角色扮演的方式进行阅读教学,既有助于提高小学生的课堂学习参与度,还可以使小学生在演绎的环节中真切感知文章阅读的乐趣,进而实现阅读趣味性的提升。

二、生活引导,提高阅读亲近感

生活引导是指教师发挥小学生熟悉生活事物、亲近生活元素的特点,将其熟悉的生活场景、生活内容带入到语文课堂之上,降低语文知识学习难度的同时,提升小学生对学习内容的亲和度。教师立足生活引导来提高阅读学习的亲近感,旨在发挥小学生在生活中的主导地位优势,使其在生活知识的剖析中可以获得更为敏锐的感知,把握当前知识重点的同时,促进小学生阅读学习质量的提升。

例如,教师在教学《美丽的小兴安岭》这一课程时,可以联动小学生熟悉的生活景物进行授课。该文主要讲述了小兴安岭地区的四季美景,表达了作者对自然景物的赞美与喜爱之情。因此,教师在引导小学生阅读文章时,可以结合多媒体设备的使用,为其展示小兴安岭地区的景象短片,并结合于此,让小学生思考自己所在城市存在哪些优美景物。此外,教师还可以让小学生仿照文章的写作技巧、角度进行仿写,进一步提升小学生对文章内容理解的同时,锻炼小学生的书面表达能力。教师基于生活视角开展教学,将文章事物与生活实际相融合,提高小学生知识理解程度的同时,还可以培养其在生活中发掘语文知识的能力,进而在更加贴近生活的语文课堂上,助力小學生对文章阅读亲近感的提升。

三、拓展引导,扩大阅读范围性

虽然教材课本是小学生阅读学习的首要渠道,但其中所呈现的内容却存在较强的局限性,小学生仅阅读教材文章难以塑造自身的全面阅读基础。对此,教师可以立足拓展引导的视角,将生动、多彩、丰富的课外书籍带入到语文阅读教学的课堂之上,使小学生可以阅读到更为广泛的课外内容,促进其阅读范围扩大的同时,在多元化的课外书籍探索中,加速小学生阅读能力的增长与全面基础的塑造。

例如,教师可以利用教学之余的时间,组织小学生进行课外书籍阅读活动,并为之推荐适合其现阶段阅读的优质读物。如《汉字的故事》《诗词中的科学》等,该类型的书籍与课内知识存在密切的联系,小学生阅读时不仅可以掌握全新的语文内容,还可以借此夯实课内的知识基础。又如《伊索寓言》《安徒生童话选集》等,该类型的书籍与前者相比更具趣味性,小学生在阅读时可以真切地体会到书籍阅读的快乐,充实小学生精神世界的同时,加速其情感思维的发育。教师利用课外书籍阅读的方式进行教导,既有助于打破小学生受教材课本局限的思维,还有助于拓宽小学生的书籍阅读渠道,满足其日益增长的知识需求的同时,推动小学生综合语文阅读学习素养的塑造。

总而言之,教师基于多元化视角开展阅读教学,既能够优化小学生的阅读学习体验,还有助于提升阅读学习的效果,促进小学生阅读兴趣提高的同时,加速小学生阅读激情、阅读欲望的增长。

参考文献:

[1]韦艳飞.论如何在小学语文教学中激发学生的阅读兴趣[J].天天爱科学(教学研究),2020(05):90-90.

[2]黎高敏.小学语文阅读式教学浅谈[J].读写算,2020(15):204-204.

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