杨旺霞

摘 要：所谓“书读百遍其义自见”，小学生阅读书籍，既能够获取其中包含的各种知识，还可以提升个人文化修养。阅读作为小学语文教学的重要组成部分，培养小学生的阅读兴趣，既有助于提升小学生书籍阅读时的思维专注度，还有助于深化小学生对书籍内容的感悟，促进小学生阅读能力增强的同时，加速其语文综合素养的成长。以下结合多年实际教学经验，简要对提高农村小学生语文阅读兴趣措施展开研究，以供相关人士参考取用。

关键词：小学生;阅读教学;兴趣培养

受传统教学理念影响，部分小学语文教师在开展授课时，其工作重心多放在理论知识的讲解上，对小学生阅读兴趣、阅读能力等要素培养的重视程度稍有不足，久而久之，不仅会对小学生的学习发展造成不利影响，甚至还会抑制小学生学习积极性、学习欲望的增长。为了有效解决这一问题，教师不仅要转变自身的教学理念，还应及不断提升自身的教学素养，利用游戏、生活、拓展等方式引导小学生进行阅读学习，凸显书籍阅读趣味性、提高书籍阅读亲近感、扩大书籍阅读范围性的同时，加速小学生阅读兴趣、阅读激情的增长。

一、游戏引导，凸显阅读趣味性

游戏引导是指教师立足小学生喜欢玩乐的成长天性，将现阶段的阅读教学与游戏活动进行融合，使小学生置身游戏氛围当中，既能够感知到书籍、文章阅读的乐趣，还可以高效率、高质量地掌握当前的知识内容。……