李培超

摘 要：科学合理地利用早读课，是提升学生语文学习成绩的有效途径。早读效率的高低，不仅会直接影响语文教学的效果，也影响到学生对语文学习的兴趣，更影响到学生每天的学习情况。早读课应注意什么，如何去读，达到什么目标，如何去做，如何去检验学生阅读的效果，教师应对此深思。有些班级早读课存在目标不明、资料缺乏、早读形式过于单一、早读效率不高等问题。要改变这种状况，就需要教师通过明确早读课的目标，正确的选择早读内容，引导学生学习正确的诵读方法，对读的方法进行合理的引导，对读的过程进行恰当的调节。通过恰当的检查和评价，激发学生的早读兴趣，调动学生积极参与的积极性，进而达到最好的早读效果。

关键词：高中;语文;早读;效率

把早读课前所学的知识合理有效地积累起来，让教学过程合理有效地推进，当然这完全要取决于教师对早读课的具体定位。从现阶段高中语文早读课的情况来看，部分教师对早读课的教学定位还不明确，往往只采取一种较为过于单一的教学模式，进而使高中语文早读课无法充分发挥其功能，进而影响到对学生语文学习的推动作用。针对这一问题，本文提出了高中语文早读课的有效教学措施。

一、提高语文早读的趣味性

增强语文早读的趣味性，能很好地提高学生对早读的兴趣，让学生专心的投入到早读课中来。早期阅读经常是读、写、背，如果学……