景蓉蓉

摘 要：语文是基础教育阶段重要的学科之一，良好的语文素养对于学生发展有重要作用。本文立足小学语文教学实际情况，从“创设教学情境，点燃学生学习热情”“巧用因材施教，提高知识教学效率”“开展专题活动，活跃课堂教学氛围”三个方面出发，对如何深化小学语文课堂教学质量提出相关策略。

关键词：小学语文;教学质量;提升;策略

前言：提高教学质量是任课教师追求的目标，教学质量代表着教学效率和教学效果。在教学的过程中，任课教师需要思考如何帮助学生更好的成长和发展。必须打破传统的教学模式，直视传统教学的不足，在教学过程中不断发现新的教学方法，寻找最有效的教学模式，实现小学语文教学质量的进一步提升。

一、创设教学情境，增加学习兴趣，点燃学生学习热情

创设教学情境有利于增加学习兴趣从而吸引学生的注意力，可以充分调动学生许学习的积极性，使学生在课堂之中把握学习脉络，理解学习重点与难点。更加生动有趣的情境容易引起学生的兴趣，使学生感受到课堂教学是丰富、快乐的。在现实情境教学中，任课教师要根据每节课的不同内容，要以不同的方式导入。可以运用提问的方式，也可以通过图像联想或者是小故事、小游戏导入。可以导入的方式有很多，任课教师可以采用多种多样的方式，来吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。有了兴趣学生就有了学习的动力，任课教师要善于创设一些特定的情境，激发学生的好奇心和解决问题的强烈欲望。……