李恩波

摘 要：伴随着教育信息化在教学中的普及，如何运用信息技术来优化高中数学课堂教学，使学生得到最大程度的发展，已经成为中学数学教学的一个热点。信息技术教学以其独特的优势在高中数学教学中崭露头角，并成功融入数学教学特点，有效地提高了数学教学质量。本文就信息技术如何有效优化高中数学教学作了深入探讨，并提出若干思考，以期对该数学教学领域发展有所帮助。

关键词：新课标下;高中数学;信息技术;教学;策略

一、通过信息技术激发学生学习兴趣

在高中数学教学中，教师利用信息技术能有针对性地搜索教学资源，并融合多种资源形式，带给学生感官刺激，以调动学生学习热情，让学生自主参与数学课堂。教师可以通过趣味视频、欢快的音乐、生活图片等展示教学资源，为学生营造“优学”环境，在图文并茂的情境下，开启学生的思维门扉，培养学生探究能力，促进高中数学教学的顺利开展。

例如：学习“随机抽样”时，教师可以用多媒体向学生展示某一种商品的销售情况、电视剧的播放量等数据，让学生思考如何获取这些数据，使学生初步了解简答随机抽象的定义。随后教师可通过视频，帮助学生了解抽签法与随机数的区别，再给出三个例题，并配上相应的图片。如质监局从生产出来的饼干中抽取一百个个体作为样本，班级五十名学生，老师制定个子最高的三个学生参加跳高比赛，从三十个小熊玩具中抽取五个检验样品，让学生思考哪种方式属于简单随机抽样。……