罗琴琴

摘 要：阅读和写作之间的关系是密不可分，如果小学语文教师能够将两者有效结合在一起进行教学，就会取得事半功倍的教学效果。基于此，在教学之前，教师需要对读写结合策略进行研究，旨在发挥其作用。布置阅读任务、积累写作知识和组织写作活动都是教师在应用读写结合策略时需要做到的，笔者在本文中对这三种落实手段进行了详细阐述，旨在起到抛砖引玉的作用。

关键词：读写结合策略;语文教学;有效应用

积累和运用语言是学生学习语文的根本任务，其中语言的积累需要通过阅读来实现;语言的运用需要通过写作来实现。在阅读和写作时，学生需要得到教师的引导，否则他们所积累的语言不足，在运用语言时也并不顺利。因而，小学语文教师要为学生开展阅读教学和写作教学，并且保证教学质量。读写结合策略就是基于此产生的，教师需要对其进行有效应用。

一、布置阅读任务

在落实读写结合策略时，教师要为学生布置阅读任务，旨在提高学生的阅读效率。布置阅读任务之所以能达到这一效果，是因为其让学生有着明确的阅读目标。除此之外，教师会让布置的阅读任务符合学生的认知规律。这样一来，在面对阅读任务时，学生的态度是积极的。态度决定行动，学生的阅读效率因此提高。

例如，《人物描写一组》中涉及到了不同性格的人物，是积累“人物”这一主题写作知识的重要素材，因而笔者会对该篇文章的教学加以重视。……