【摘要】核心素养是当前教育界主要探讨的热点之一，英语教学在初中教学中有着举足轻重的地位，在新课改背景下，初中生英语听说能力亟待提高，在教学中应突出核心素养理念，注重学生个性化需求。为进一步加强对核心素养理念下的初中英语听说能力的研究，本文从核心素养角度出发，结合教学实际中存在的问题，提出改进策略，如依托单元话题、激发学习兴趣，充分运用多媒体、促成教学目标及创设鲜活情景、培养文化意识等，这对于创建良好课堂环境，激发学生思维潜能、促进全面发展具有重要意义。

【关键词】核心素养;初中英语;听说

【作者简介】周雅芳（1977.11-），女，福清人，福清元洪高级中學，英语中学一级，本科，研究方向：初中英语。

一、英语核心素养理念概述

英语核心素养于新课改背景下应运而生，是英语学科育人价值的集中体现，在教学活动中占有重要地位，包括以下四点内容：1.语言能力：语言能力是指专业英语基础知识和英语技能，学生除了掌握基本的英语词汇、短语和语法外，还应具备听说读写的基本能力，这对于提高英语学习水平十分关键[1]。2.文化意识：文化意识体现了英语学科核心素养的育人价值导向，其目标之一是要使学生具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力;它的培育有助于学生增强国家认同感和家国情怀，成长为有文化修养和社会责任感的人。3.思维品质：学生学习过程中应形成自己独特的判断，具有思维意识，形成创新思维和科学思维。……