【摘要】教师能够根据中职生的基本情况，剖析教材，立足学生，确定规范合理的教学目标改变教学理念，提高课堂效率，本文详细介绍中职英语阅读教学的几种方法，并结合具体的实例，分析了教师如何运用这些方法开展学生为主体，进行分阶段、分层次开展英语阅读教学策略。

【关键词】新课标;阅读模式;关注学生

【作者简介】陈莉，平潭职业中专学校。

一、引言

长期以来，中职英语课堂存在奇怪现象，教师居于主导地位，站在七尺讲台上讲的口干舌燥，但是底下的学生有的昏昏欲睡，有的玩电子产品，乐在其中。师生之间的互动更无从谈起，整个课堂是一潭死水，这势必造成教与学严重脱节。所以，教师在上课过程中，应该认真的研读教材，注意观察每个学生的不同特点。当然，教师也要认真地贯彻了新课程标准，紧跟时代的节奏，注重培养学生的社会主义的价值观，提高学生的道德素养。灵活运用由易到难、阶梯式的方式来指导学生进行了阅读。

二、问题的提出

由于学生在进入中职学校以后对英语阅读渐渐失去了兴趣，然而此时，大部分教师还依旧照本宣科，只关心词汇和语法，学生显得特别被动。那么如何引导中职生投入到英语课堂当中，成为迫在眉睫的一件大事。2020年新课标指出，中等职业英语课程的任务是在义务教育的基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听说读写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心素养。……