杨晓红

【摘  要】在小学基础教学阶段，帮助学生养成良好思维方式习惯至为重要。尤其是在数学学科教学中，传授学生知识并不是最重要的，更重要的是培养学生的数学思维能力，帮助学生拿到开启数学智慧之门的钥匙，这样才能够推动学生的数学学习得到更好的发展。本文笔者将结合自身的实践教学经验，对小学数学思维能力培养提出相关建议。

【关键词】思维能力;小学数学;教学培养

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）29-0014-02

Cultivation of Thinking Ability in Primary School Mathematics Teaching

（Zhangye Industrial Park Central School， Gansu Province，China）YANG Xiaohong

【Abstract】In the basic teaching stage of primary school， it is very important to help students develop good thinking habits. Especially in the teaching of mathematics， it is not the most important to impart knowledge to students. What is more important is to cultivate students' mathematical thinking ability and help students get the key to open the door of mathematics wisdom， only in this way can we promote the better development of students' mathematics learning. The author of this article will combine his own practical teaching experience to make relevant suggestions on the cultivation of primary school mathematics thinking ability.

【Keywords】Thinking ability; Primary school mathematics; Teaching training

人的大脑由左脑和右脑两个部分组成，其中左脑操控语言，可调动逻辑思维能力，而右腦则可对具体的事物产生直观表象，具有非逻辑的形象思维能力。在小学数学教学中，教师最为关键的教学任务就是帮助学生训练左脑和右脑，促使学生能够在形象思维能力与逻辑思维能力之间自由切换，以此培养学生的智慧思维，促使学生全面发展。

一、从感性直观入手，培养数学思维能力

小学生年龄较小，思维发展并不完善，其逻辑思维能力比较差，形象思维能力比较强，因此在小学数学教学过程中对学生进行思维能力培养训练，教师应该从形象思维入手，通过直观感性的教学方式，帮助学生构建形象与逻辑之间的桥梁，这是培养学生思维能力的重要通道。如在教学“角”这节课程时，其中的定义为“公共端点的两条射线组成的图形便称之为角”，若是将这样的定义直接阐述给学生，大概多数学生都是不能理解的。……