刘晶

内容摘要：我国对外开放的不断深入和国际地位的显著提升，促进了中华传统优秀文化在世界范围内的广泛传播，“汉语热”如一阵春风席卷了全球，汉语国际教育自然成为推动“汉语热”持续升温的不二选择。在汉语国际教育中，反思性教学法有着公认的应用前景。本文从反思性教学法的概念内涵出发，分析汉语国际教育中应用反思性教学法的优势体现，探讨汉语国际教育中反思性教学法的应用策略。以期优化反思性教学法在汉语国际教育中的应用过程，提高汉语国际教育的教学质量。

关键词：汉语国际教育 反思性教学法 概念内涵 应用优势 应用策略

汉语国际教育以汉语为非母语的汉语学习者为主要教学对象，以培养学生扎实的汉语言语能力、良好的文化传播素质和熟练的跨文化交际技能为核心教学目标。受教育群体的特殊性和学生个体的差异性，要求教师在教学过程中着力关注学生的学习情况和所采取的教学方法的适用性，应用基于现代教育教学理念的反思性教学法，及时回顾和总结自身教学设计、教学行为中的经验与不足，以求通过更科学、更有针对性的教学实践提升汉语国际教育的教学效果。为此，汉语国际教育教师要在明确反思性教学法概念内涵的基础上，充分认识汉语国际教育中应用反思性教学法的优势体现，并结合学生的心理情感特点和学习思维方式，探讨汉语国际教育中反思性教学法的应用策略。……