李静

摘要：高职院校肩负着培养高素质人才的重任，高职声乐人才具有明确的目标导向，声乐专业人才毕业后大多从事演艺或者教育行业，核心素养是帮助学生更好地走上工作岗位的基础，是声乐专业学生应该具备的素养。本文以高职声乐专业为例，对新时期高职声乐专业核心素养进行分析，并在此基础上提出了构建高职声乐人才培养模式的思路，希望能为提升高职声乐专业人才培养质量提供有益的参考。

关键词：声乐专业  核心素养  高职

中图分类号：J60-05 文献标识码：A   文章编号：1008-3359（2021）19-0125-03

长期以来，我国声乐教育强调专业性，但授业性不足，高职院校所培养出的声乐人才难以满足用人单位与社会的需要，高职声乐专业人才培养呈现明显的异步性特点。2014年国家教育部提出了“核心素养”概念，并将其作为课程改革的关键。新时期加强对核心素养的研究，并以此为导向，改革人才培养模式对于学生个人发展以及职业教育发展都有着重要的意义，核心素养已经成为学术界关注的焦点。纵观有关研究，对中小学以及本科教育的研究较多，对高职层面的研究较少，尤其是对声乐专业人才培养的研究少之又少。在核心素养导向下加快高职声乐专业人才培养模式改革对补齐有关研究短板、提高人才培养质量具有重要意义。

一、新时期高职声乐专业核心素养

（一）声乐文化基础

文化是人们劳动生活及与大自然斗争中形成的产物，是社会发展不断积累的成果，具有浓厚的人文底蕴。……