龙虎 李娜

摘要：贵州民族文化元素是贵州历史文化的具体体现，反映的是贵州民族的智慧光芒，具有独特的艺术性和特色的表现形式，其底蕴浓郁，有较高的艺术与实用价值，融入动画设计课程教学有助于丰富教学内容和活动形式，增强教学吸引力，丰富动画的民族文化韵味和内涵，促进贵州非物质文化遗产保护与传承，提高民族文化传承创新能力，提升贵州民族文化价值具有重要作用。在梳理贵州民族文化元素的基础上，对动画设计课程教学进行了阐述，给出了贵州民族文化元素融入动画设计教学的实践与应用，并对贵州民族文化元素在动画类课程教学中未来研究方向进行了展望。

关键词：贵州民族文化元素  动画设计  教学  应用

中图分类号：J605  文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）19-0007-03

民族文化是体现民族特征的物质和精神财富的总和，涉及到生产技术、生活方式、语言文字、文学艺术、族源神话、宗教信仰、哲学思想、婚姻家庭、风俗习惯、民族心理、传统节日等许多方面。民族文化具有悠久的发展历程，是在不断地吸收和积累以及创新中发展而来的，具有较强的社会适应力。贵州民族文化是在贵州多个民族历史发展过程中创造和发展起来的具有民族特色的文化。贵州民族文化主要包括贵州少数民族语言、文学、诗歌、音乐、舞蹈、绘画、工艺美术、民族民间文化传承人所掌握的传统工艺制作技术和技艺、集中反映民族生产、生活习俗和历史发展的民居、服饰、器具、用具，具有民族民间文化特色的代表性建筑物、设施、标识以及节日等。最早提出动画风格民族化的是著名动画导演特伟，他提出要想使得中国动画更加优秀，就必须在动画创作中融入民族文化，在民族文化的基础上加以创新。贵州民族文化元素融入动画设计可使学习者通过动态思维、接受和辨析，启发出新的思想观念，保持学习者与民族文化环境的绵续性，促进民族文化的传承与发展。将贵州民族文化元素融入动画设计，可实现动画的内容创新和形式创新，增强动画的感染力和影响力。贵州民族文化元素融入动画设计是实现动画与民族文化发展的重要途径，挖掘民族文化的深层内涵，抽取出民族文化殿堂级精品，让民族文化发挥其特有的影响力。

一、贵州民族文化元素

民族文化内容丰富且博大精深，是中华民族优秀的传统文化。贵州民族文化是西南文化圈中的重要组成部分，是在历史发展与民族融合的过程形成的多彩丰富且具有民族特色的文化，具有形态多样性、环境适应性、分布立体性、传承神秘性等诸多特征。贵州的少数民族地区地理条件独特，民族风情浓郁，民族文化元素丰富，传承和发扬优秀的贵州民族文化，培养和提高学习者对贵州民族文化的认同水平，实现对民族文化的弘扬和创新具有不可替代的作用。贵州民族文化主要包括具有民族特色的物质文化和精神文化，物質文化方面，主要是指为了满足生存和发展需要所创造的物质产品及其所表现的文化，包含饮食、服饰等多个方面，如贵州高原的辣文化、酸文化、竹文化、土司文化、民族民间的蜡染文化、刺绣文化、印染文化等。精神文化方面，作为贵州多个民族的精神食粮，有着不同的表现和含义，属于精神、思想和观念范畴的文化，如语言、艺术、风俗、节日、传统等。

贵州民族文化元素主要包括物质文化元素和精神文化元素，其中，物质文化元素方面，主要体现在蜡染文化、刺绣文化、土司文化以及民族服饰文化等多个方面，精神文化元素方面主要体现在民族节日、民族传统、民族艺术元素等多个方面。贵州民族文化元素融入动画设计是实现动画与民族文化发展的重要途径，挖掘民族文化的深层内涵，抽取出民族文化殿堂级精品，让民族文化发挥其特有的影响力。

二、动画设计课程教学

动画设计课程是数字媒体技术专业的主要课程，是专业必修课，同时也是一门实用性和操作性很强的课程。该课程是学习者理解动画设计及学习其他专业课程的基础，其教学目的在于让学习者熟悉动画的原理与设计，理解并掌握动画的基本概念，了解时间轴的概念和动画基本形式，掌握动画角色设计、场景设计、分镜头、动画设计流程及动画制作，能够根据相关理念设计并制作动画。动画设计中的重点知识包括场景设计、角色设计、分镜头等内容，其中动画场景是按照动画片的整体美术风格，依据故事情节展开所需要的特定要求，为角色设定表演和活动的特定空间。动画场景设计需要综合考虑到时间、地点、光影、色彩、气氛等多种因素。动画角色设计是在具有故事和剧情的前提下，对于动漫作品中的所有角色形象、服装、服饰、道具、动作特征，以及与环境的变化关系等所进行的形象创作和设定。动画分镜头主要是指在动画中的镜头表现，是依靠剧本完成的镜头感设计，是动画前期工作的重要环节。动画设计作为一种艺术创造活动，其创造者在创造中可以将民族文化元素融入动画中充实动画作品内容，提升作品的精神境界，有助于民族文化得到传承和发展。动画原创作品一般需要有原始素材，其中动画角色和动画场景的设计非常重要，融入贵州民族文化元素可以激发学习者进行原创作品的激情，理清进行动画创作的目的，去除创作中的盲目性，能够引发学习者对作品意义的讨论和分析，加深学习者对动画艺术创作的理解，为学习者提供动画的创作方式和经验，开阔学习者的视野和思维，为学习者的创作提供多元思路，使学习者明确创作意图，选择恰当的表达方式，创造出更多具有民族风格的原创动画作品。

三、贵州民族文化元素融入动画设计教学实践与应用研究

贵州民族文化底蕴浓郁，其民族文化元素融入动画设计课程教学有助于丰富教学和活动形式，增强教学吸引力，丰富动画的民族文化韵味和内涵，推动民族文化教育协同创新，促进贵州非物质文化遗产保护与传承，提高民族文化传承创新能力，对于贵州民族文化元素挖掘保护和创造性转化发展，提升贵州民族文化价值具有重要作用。

（一）贵州民族文化元素融入动画设计教学

民族文化是民族存在的重要标志，更是一个民族发展的重要动力。促进和发展贵州民族文化元素融入动画设计教学，不仅可以推动优秀民族文化的传承，也有利于民族文化进课堂的实施和开展，有助于在新情境和新形势下的课程教学中开展民族文化教育的新思路和新方法，探索适应民族地区学习者的课堂教学和课程建设规律，为民族文化的长盛不衰和永葆旺盛生命力起到了积极作用。